Invatarea pe tot parcursul vietii-Strategia de baza

In articolul anterior discutam despre invatarea continua pe tot parcusurl vietii. Vom dezbate si astazi avantajele invatarii pe tot parcursul vietii. Avantajele invatarii comntinue, sunt multiple, ofera oportunitati felxibile, coreland astfel ceea ce invatam cu comptentele pe care le dobandim in Centrele formale, fie prin invatare non-formala fie informala. Practic acest lcuru presupune o invatare neintrerupta, indiferent de locatie si de timp. Henri Ford spunea ca „Oricine continuna sa invete ramane tanar”. Oamenii trebuie sa-si actualizeze cunostintele indiferent de varsta. Este important sa sa ne implicam si sa sprijinim competitivitatea in cotnextul unei economii globale, in integrarea sociala si participarea la o societate democratica.

Din pacate asistam la un declin in randul populatiei cu varsta optima de munca, asistam la o imbatranie a populatiei, intrucat tinerii au tendinta sa migreze catre alte tari cu oportunitati de munca mult mai bune. De aici si problema sustinerii cresterii economice pe termen lung, a ocuparii fortei de munca, care in prezent se prezinta cel mai slab dintre tarile membre UE. Rezultatele invatarii continue, vor avea efect pe termen lung, atingandu-se obiective europene si nationalecheie, cum ar fi reducerea somajului, a saraciei si excluziunii sociale. Si Romania continua sa se implice pentru a produce imbunatatiri la nivelul competentelor populatiei si cresterea ocuaprii ofrtei de munca si a productivitatii muncii.
Din pacate, performantele Romaniei sunt cele mai scazute , comparativ cu statele europene si conforme cu cerintele Comisiei Europene, din cauza particiaprii reduse la educatia si formarea adultilor din tara noastra. Rezultatul fiind destul de previzibil in acest caz, un sistem de invatare pe tot parcursul vietii neperformant si putin receptiv produce aceasta situatie.
Desi rata de participare este scazuta, cadrul legal pentru IPV In Romania este foarte bine reglementat. Legea educatiei nationale nr. 1/2011, cu modificarile si completarile ulterioare cuprinde cadrul legal pentru IPV în Romania, care include aspectele principale ale educatiei si formarii profesionale.

Educatia pe tot parcursul vietii

Conceptul „Invatarii pe tot parcursul vietii” vine in contextul in care se doreste ca Uniunea Europeana sa devina cea mai competitiva in domeniul economic, iar ca acest obiectiv sa fie atins, educatia si formarea profesionala trebuie sa-si aduca o contributie sporita.

O crestere economiica durabila, sta la baza oamemilor bine pregatiti din punct de vedere profesional, de calitatea formarii  lor profesionale, dar si de cantiatatea studiilor urmate.

In acest sens, Comisia Europeana a intitiat „Programul de invatare pe tot parcurul vietii”, care are patru subprograme:

1. Comenius ( pentru invatamantul preuniversitar ).
2. Erasmus ( pentru invatamantul superior ).
3. Leonardo Da Vinci ( pentru educatie si formare profesionala ).
4. Grundtvig ( pentru educatia adultilor ).

Despre programul Leonardo Da Vinci, putem spune ca trateaza nevoia de invatare si predare ale tuturor persoanelor implicate direct in educatia si formarea profesionala, inclusiv ale studentilor, institutiilor si organizatiilor, care ofera si faciliteaza activitati din acest domeniu.

Obiective specifice din cadrul programului „Leonardo Da Vinci” :

 

1. Sprijinirea participantilor la formarea profesionala sau la alte activitati de formare, in vederea dobandirii de cunostinte, abilitati si calificari pentru facilitarea dezvoltarii personale
2. Sustinerea imbunatatirilor aduse calitatii si inovatiei in sistemele, institutiile si practicile de formare profesionala;
3. Cresterea atractivitatii formarii profesionale si a mobilitatii pentru angajatori si persoane fizice, facilitarea mobilitatii persoanelor aflate pe piata muncii.

Sursa: eurodesck.ro

Obiective ocupationale din cadrul programului „Leonardo Da Vinci” :

 

1.Cresterea calitatii si a volumului mobilitatilor persoanelor implicate in educatie si formare profesionala initiala si in formare continua;

2.Cresterea calitatii si a volumului cooperarii intre institutii sau organizatii furnizoare de educatie si formare, intreprinderi, parteneri sociali si alte organisme relevante din Europa;

3.Facilitarea dezvoltarii de practici inovatoare in domeniul educatiei si formarii profesionale, cu exceptia nivelului tertiar, si transferul acestora, inclusiv de la o tara participanta la alta;

4.Cresterea transparentei si recunoasterii calificarilor si competentelor, inclusiv a celor dobandite prin invatare non-formala si informala;

5.incurajarea invatarii limbilor straine moderne;

6.Sprijinirea dezvoltarii de continuturi, servicii, pedagogii si practici de invatare pe tot parcursul vietii, cu caracter inovator si bazate pe TIC (tehnologia informatiei si comunicarii).

Sursa: eurodesck.ro

In tara noastra avem o lege din 2011, Legea Educatiei Nationale, care doreste sa sustina si sa faca accesibila atingerea obiectivelor europene despre care s-a scris la inceputul articolului si care defineste aceasta necesitate, astfel: totalitatea activitatilor de invatare realizate de fiecare persoana pe parcursul vietii in contextul formal, nonformal si informal, in scopul formarii sau dezvoltarii competentelor dintr-o multipla perspectiva personala, civica si sociala ori ocupationala ( Art.328 (2) ).

Toate cele 3 variante de invatare: formala, nonforamala si informala, reprezinta moda specifice programelor de formare profesionala, cat mai aproape de cerintele pietei si societatii si sa responsabilizeze deopotriva , individul in centrul procesului de invatare.

 

 

 

 

RIAVIR FORMARE PROFESIONALA DUPA INCA UN AN

Crestem o data cu d-voastra. Cam  aceasta este deviza cu care noi vom incheia acest an si cu care vom incepe anul urmator !

Daca pana acum oamenii erau mai reticenti, anul acesta am observat o schimbare in atitudinea acestora. Barierele de mentalitate, au inceput sa fie depasite odata cu cerintele la angajare a marilor companii, atat cele din tara cat si cele din tarile membre UE, apoi cu ofertele care au aparut pe piata formarii profesionale, precum si cu diversitatea programelor de formare profesionala.

Din experientele anterioare, putem spune faptul ca nu se rezuma totul doar la a invata, ci si la modul in care cursantii invata, modalitatile de asimilare a informatiilor pe care le primesc pe parcursul unui curs de calificare. Relationarea cu formatorii, abordarea acestora cu intrebari legate de curs , respectarea unor pasi esentiali, pot produce efecte pozitive la final, mai precis la examenul pentru obtinerea Diplomei de calificare. Motiv pentru care, pentru anul care vine, incurajam toti cursantii sa fie activi, sa isi organizeze timpul, sa invete din timp si acolo unde intampina dificultati sa intrebe de fiecare data formatorul.

RIAVRI FORMARE PROFESIONALA, este Centrul care se va adapta de fiecare data in functie de nevoile si cerintele oamenilor, chiar si a acelora care lucreaza in tarile UE si care au nevoie de un partener care sa ii ajute in pregatirea si calificarea acestora. Consultantul nostru le va sta la dispozitie ori de cate ori va fi nevoie si le va da sfaturile care ii va indruma spre o calificare de succes.

 

 

CURS IBD BRASOV, UN SUCCES !

 

In luna septembire deschideam oficial cursul de INGRIJITOR BATRANI LA DOMICILIU. Si cum noi nu vom spune niciodata ca suntem cei mai buni, pentru ca intodeauna este loc si de mai bine, ne putem lauda cu faptul ca am organizat acest curs conform normelor si legislatiei in vigoare, cu formatori  ce au o vasta experienta in activitatea medicala si cu locatii de curs si practica, dotate corespunzator, chiar daca totul a fost din bugetul propriu, fara alte ajutoare si fonduri europene

Pregatirea teoretica care a avut o durata de 1 luna de zile, a fost pregatirea catre ceea ce inseamna cu adevarat INGRIJITORUL LA DOMICLIU, cursantii invatand notiuni de baza, elemente,termeni uzuali, definitii, idei de baza, modalitati de lucru pe care se le-au putut ulterior implementa la partea practica,  informatia acumulata din teorie putand astfel sa o coreleze cu activitatea practica. Le-au fost puse la dispozitie incepand cu suportul de curs, suport ce a trecut printr-u filtru de specilalisti si aprobat ulterior de catre Ministerul Educatiei, pana la spatiile de desfasusare a orelor de curs si aici vorbim da salile de curs, sali ce au fost dotate corespunzator  spre a facilita acomodarea tuturor cursantilor.

Pregatirea practica, ce a avut o durata de 2 luni, a fost etapa imediat urmatoare,in care cursantii au fost ajutati sa parcurga cu succes toate activitatile asociate calificarii. Au fost invatati sa analizeze, sa exemplifice, sa demonstreze practic ceea ce au acumulat din teorie, sa exerzeze, sa simuleze si un lucru foarte important sa invete sa lucreze in echipa. De asemeni si pentru stagiul practic, am ales locatii de curs care sa corespunda cerintelor de calitate impuse de legislatia in vigoare, ghidandu-ne exact pe aceleasi criterii pe care le-am enumerat si la pregatirea teoretica. Un lucru esenṭial pe care il menṭionam, este faptul ca, pentru a dobandi toate aceste cunoṣtinṭe din cadrul pregatirii practice, a fost imperios necesar ca activitatea practica a cursanṭilor, sa se desfasoare in conditii reale de munca, pentru a intelege mai usor ce presupune o astfel de meserie. Astfel, intreg stagiul de practica s-a desfasurat intr-un Centru de ingrijire batrani, binecunoscut in judetul Brasov.

Examenul final, a fost un real succes, intreaga grupa  prezentandu-se impecabil in fata Comisiei noastre de examen. Rata de promovabilitate fiind de 100 %.

Ii felicitam inca o data pe toti cursantii nostrii, multi dintre ei chiar, impresionandu-ne cu ambitia si dorinta lor de a invata si de a profesa !

CURS CALIFICARE INFIRMIER

 

Descrierea ocupatiei:

Infirmiera insoteste persoanele ingrijite la indeplinirea activitatilor vietii cotidiene si efectueaza ingrijiri legate de functii de intretinere si continuitate a vietii.Infirmiera contribuie la imbunatatirea starii de sanatate si la refacerea autonomiei, in masura in care este posibil.
Infirmiera lucreaza in colaborare si sub responsabilitatea unui asistent medical, cel mai adesea, in cadrul unei echipe pluridisciplinare si participa la ingrijirile de sanatate preventive, curative sau paleative.
Infirmiera isi exercita activitatea in mediu spitalicesc sau extraspitalicesc, in sectorul medical, medico-social sau social.
Infirmiera participa efectiv la :
– asigurarea unui mediu de viata si climat adecvat ingrijirii complexe din
punct de vedere, fizic, psihic, afectiv;
– asigurarea igienei si a spatiului de viata a persoanei ingrijite;
– asigurarea hidratarii si a alimentatiei corespunzatoare a persoanei
ingrijite;
– stimularea participarii persoanei ingrijite la activitatile zilnice;
– transportul si insotirea persoanei ingrijite etc. respectand permanent drepturile si confidentialitatea privind evolutia starii de sanatate a persoanei ingrijite.

Competente dobandite :
1.Planificarea propiei activitati – (20 ore) – realizarea unei planificari realiste si corecte a activitatilor cotidiene;
2.Perfectionarea continua – (20 ore) – identificarea nevoilor de pregatire profesionala de perfectionare continua;
3. Lucru in echipa multidisciplinara – (20 ore) – Consolidarea/ dezvoltarea competentei de a realize corect ingrijirile primare
4.Comunicarea interactiva – (50 de ore) – Consolidarea/dezvoltarea competentei de a realizea corect ingrijirile primare;
5.Respectarea drepturilor persoanei ingrijite – (40 ore) Formarea/dezvoltarea cunostintelor si deprinderilor necesare sprijinirii protectiei si promovarii drepturilor si libertatilor persoanei ingrijite;
6. Supravegherea starii de sanatate a persoanei ingrijite (200 ore) Consolidarea/dezvoltarea competentei de a realize correct ingrijirile primare;
7.Alimentarea si hidratarea persoanei ingrijite – (110 ore) – Consolidarea/dezvoltarea competentei infirmierei privind asitarea persoanei ingrijite in alimentatie si ingrijire;
8. Igienizarea spatiului in care se afla persoana ingrijita – (80 ore) Consolidarea/dezvoltarea cunostintelor si deprinderilor necesare asigurarii si mentinerii conditiilor igienico-sanitare ale spatiului unde se gaseste persoana ingrijita;
9.Acordarea de igiena pentru persoanele ingrijite – (80 ore) Consolidarea/dezvoltarea competentei de a realize corect ingrijirile primare;
10.Transportul rufariei – (50 ore) Asigurarea in conditii optime a transportului rufelor;
11.Transportul persoanelor ingrijite (50 ore) Consolidarea/dezvoltarea competentei de a realize corect transportul persoanelor ingrijite.

Beneficii si oportunitati:
-Ocupatie si certificat de absolvire recunoscute in Uniunea Europeana.
-Necesitatea existentei a personalului calificat in unitatile de ingrijire (batrani, copii, la domiciliu) si in unitatile de asistenta sociala

DE CE CALIFICARE PENTRU BABY SITTER

 

Astazi, ingrijirea unui copil nu se mai rezuma doar la ingrijirea pe care au dat-o poate bunicile sau vecinele pe post de baby-sitter. Regulile sunt din ce in ce mai multe si mai clare. Nevoile copiilor nu se rezuma doar la ingrijiri fizice, ci si la o comunicare eficienta cu acestia. O comunicare eficienta inseamna sa le cunosti nevoile, sa le transmiti mai departe parintilor, sa alegeti si sa implementati de comun acord activitatile specifice fiecarui copil, in functie de varsta acestuia. Pentru a fi o bona model trebuie  sa ai o calificare in domeniu, sa accepti si sa urmezi regulile de baza, sa-i oferi dragoste si prietenie ca si cum ar fi copilul tau. Ca si ingrijitoare de copii, poti desfasura activitati independente, prin contact direct cu familia copilului sau poti fi angajata al unui organism acreditat care desfasoara activitati de ingrijire si supraveghere la domiciliu. Mediul fizic de munca al baby-sitter-ului este reprezentat atat de domiciliul copilului si al familiei sale, cat si de exteriorul acestuia, in comunitate.
Participarea la cursul nostru de calificare BABY-SITTER te va invata si iti va indruma pasii pentru a realiza o relatie de ingrijire, crestere si educatie a copilului corespunzatoare. Vei invata cum sa comunici cu parintii copilului pentru a implementa actiuni si activitați necesare oricarui copil in functie de varsta acestuia.

Acest program de calificare, este certificat de Ministerul Muncii, si Ministerul Educatiei, si este autorizat de Consiliul National de Formare Profesionala a Adultilor – CNFPA/ ANC (Autoritatea Nationala pentru Calificari). Certificatul este recunoscut in Uniunea Europeana.
COMPTETENTE DOBANDITE:
1.Comunicare in limba oficiala
2.Competenţe de baza in matematica, stiintă si tehnologie
3.Competente informative
4.Competenta de a invata
5.Competente sociale si civice
6.Competente antreprenoriale
7.Competenta de exprimare culturala
8.Planificarea activitatilor
9.Mentinerea integritatii si sigurantei beneficiarului
10.Respectarea drepturilor beneficiarului
11.Comunicarea cu copilului
12.Gestionarea actelor si documentelor beneficiarului
13.Acordarea ingrijilor corporale ale copilului
14.Asigurarea alimentatiei copilului
15.Crearea contextului cotidian de stabilitate emotionala
16.Stimularea dezvoltarii autonomiei personale si sociale a copilului
17.Sustinerea dezvoltarii integrate a copilului
18.Dezvoltarea relatiei pozitive cu familia copilului

Asadar, daca doresti sa-ti urmezi visul de a fi o bona model, incepe cu primul pas, CALIFICAREA prin intermediul careia vei invata primii si cei mai importanti pasi in aceasta meserie !

INGRIJITORI BATRANI CARE VOR SA LUCREZE IN AUSTRIA

 Ingrijitor batrani la domciliu 24 din 24″

Majoritatea cursantilor care urmeaza cursul de INGRIJITOR BATRANI LA DOMICILIU, isi indreapta atentia catre tarile di U.E, una dintre tarile vizate fiind Austria. Iata ceea ce trebuie sa stiti inainte de a presta servicii de ingrijire timp de 24 din 24″ , pe teritoriul acestei tari.

Competente dobandite la curs, cerinte la angajare !

Inainte de va orienta spre aceasta tara, trebuie mentionat faptul ca veti fi indreptatiti sa efectuati anumite activitati, printre care si activitati ce tin de acte medicale, pe care le veti putea efectua doar daca veti stapani si veti avea un bagaj important de cunostinte si competente in acest domeniu, competente pe care le veti dobandi doar urmand un curs de INGRIJITOR BATRANI LA DOMICILIU si nu invatate din mers de la cunoscuti sau din auzite.   Printre activitatile pe care le veti desfasura, enumeram:

• Acordarea de ajutor la executarea diverselor lucrari casnice si menajere ( pregatirea meselor persoanei pe care o aveti in ingrijire, rezolvarea unor probleme administrative atat cat va permite familia, aprovizionarea casei,etc).
• Companie permanenta a varstnicului
• Activitati care sunt permise in cazul in care nu sunt contraidicatii de ordin medical: ajutor la mancat, baut, sprijin la asigurarea igienei corporale si chiar la satisfacerea nevoiloir fiziologice, ajutor la mobilitatea acestuia.
• Persoana ingrijita va fi insotita permanent, in timpul diverselor acitvitati zilnice: cumparaturi, la petrecerea timpului liber, etc.

Pe langa aceste activitati, din anul 2008, ingrijitorii si prestatorii de servicii de ingrijire , pot efectua in plus si aceste activitati:

Asa cum am mentionat mai sus, este vorba de ingrijirea medico-sanitara in ceea ce privesc persoanele cu dizabilitati sau cu probleme medicale specifice, date de catre asistentii medicali sau geriatrici calificati, asadar le veti efectua DOAR DACA SUNTETI DELEGATI DE CATRE ACESTIA SI DOAR CU PERMISIUNEA ACESTORA !!! Lista acestor activitati, este:

• Ajutor la mancat si baut, ajtuor la imbracat si dezbracat, la igiena personala precum si la satisfacera nevoilor fiziologice
• Alte ingrijiri specifice

Anumite activitati care tin de actul medical, DACA SI NUMAI DACA ACELE ACTIVITATI AU FOST DATE EXPRES IN GRIJA D-VOASTRA DE CATRE CADRELE MEDICALE SI AICI VORBIM DE MEDICI SAU ASISTENTI MEDICALI !!!

• Administrarea de medicamente ( varstnicul este ajutat sa inghita tablete medicale ).
• Schimbarea si asezarea unor bandaje  sau pansamente.
• Injectarea subcutanta a insulinei la varstnicul diabetic sau a unor anticoagulante acolo unde este necesar.
• Prelevarea sangelui si masurarea glicemiei cu ajutorul glucometrului.

Toate aceste competente ce tin de activitatile medico-sanitare, se vor efectua strict in gospodaria particulara, adica se vor aplica doar persoanei care beneficiaza de ingrijire personala la domiciliul propriu si se vor exercita pe o perioada limitata, numai dupa incuviintarea persoanei ingrijite sau de un reprezentant legal al acesteia si doar la indicatia, dupa instruirea si sub controlul unui asistent medical sau a unui medic.

Ingrijitorul care presteaza aceste servicii, este obligat sa comunice neantarziat, cadrelor medicale,  orice modificare aparuta in ceea ce priveste starea de sanatate a persoanei asistate si se va pune la dispozitie fisa de ingrijiri, cu insemnarile facute in legatura cu actiunile intreprinse.

Sursa: winer-zeitung.

 

 

DESPRE DIPLOMA DE CALIFICARE SI SUPLIMENTUL DESCRIPTIV

Certificatele noastre de calificare, pe care le obtin cursantii care au finalizat programe de formare profesionala, sunt emise de catre Ministerul  Muncii si Educatiei si sunt insotite de un Supliment descriptiv care atesta competentele dobandite.

Diplomele de calificare contin:

• Seria si numarul certificatului
• Datele de identificare ale cursantului
• Perioada desfasurarii cursului
• Denumirea cursului
• Furnizorul de formare profesionala
• Data promovarii examenului
• Media promovarii examenului
• Calificarea obtinuta

Dupa completarea acestor date, Diploma este semnata de catre Directorul si Secretarul Centrului de formare profesionala, precum si de Presedintele comisei de examinare,iar in coltul din dreapta sus se va regasi timbrul sec.

Suplimentul descriptiv, care insoteste Diploma de calificare, contine:

• Tipul certificatului, seria si numarul acestuia
• Calificarea obtinuta si codul Nomenclator al acesteia
• Numele furnizorului de formare profesionala
• Baza legala pentru eliberarea certificatului
• Nivelul studiilor
• Tipul programului de formare profesionala si durata acestuia
• Competentele profesionale dobandite

Si acest document, este semnat de catre Directorul si Secretarul Centrului de formare profesionala, de Presedintele comisiei de examinare.

DE CE ORGANIZAM CURS DE INGRIJITOR BATRANI LA DOMICILIU

Este cunoscut faptul ca Europa este considerat ca fiind cel mai batran continent, iar tara noastra se inscrie si ea pe lista tarilor imbatranite. In urma studiilor din ultimii ani, s-a demonstrat faptul ca atentia acordata nevoilor si intereslor persoanelor varstnice, a fost foarte scazuta, ceea ce a dus la un declin, mai ales in perioada comunista. Dupa anii ’90, preocuparile in ceea ce priveste ingrijirea batranilor, au inceput sa creasca si sa se extinda treptat, iar mentalitatea schimbata. Daca pana in anii ’90 viziunea despre ingrijirea batranilor, era una foarte restransa si inchistata, acum lucrurile stau altfel. O data cu finantarile externe, de care au beneficiat domeniile sociale si viziunea a devenit una cosmopolita, schimbandu-se radical peceptia despre batrani si ingrijirea acestora.

Astfel, calitatea ingrijirii batranilor a evoluat, urmarindu-se ca prin calitatea acestora sa aduca bunastarea in randul batranilor care dupa o anumita varsta, trec de la statutul de independent la statutul de dependent fata de cei care ii inconjoara.

Asa cum am scris mai sus, o data cu inaintarea in varsta, nevoile devin mai multe si mai delicate, dar acest lucru nu inseamna ca persoana varstnica are un handicap sau o boala. Asadar, in intampinarea acestor nevoi, trebuie sa vina persoane specializate si profesionale, care sa le asigure o viata linistita si decenta.

Din necesitatea dezvoltarii si profesionalizarii persoanelor care asigura ingrijirea persoanei varstnice la domiciliu, Centrul nostru de formare profesionale, organizeaza cursuri de INGRIJITOR BATRANI LA DOMICILIU, care sa raspunda nevoilor persoanei varstnice si care se rezuma la ceea priveste alimentatia, menajul si supravegherea starii de sanatate a acestuia.

Iata si comptentele dobandite la finalul cursului:

1.Comunicarea la locul de munca
2.Aplicarea NPM si PSI
3.Asigurarea conditiilor igienico-sanitare
4.Asigurarea perfectionarii profesionale
5.Completarea fisei de ingrijiri a persoanei asistate
6.Gestionarea resurselor alocate
7.Planificarea activitatii zilnice
8.Acordarea ingrijirilor igienice pentru persoana asistata
9.Acordarea primului ajutor persoanei asistate
10.Asigurarea confortului batranului asistat
11.Asistarea alimentatiei si administrarea alimentelor
12.Mobilizarea si transportul batranului asistat
13.Mobilizarea si transportul persoanelor asistate imobilizate
14.Respectarea si aplicarea prescriptiilor medicale
15.Supravegherea starii de sanatate a persoanei asistate

In alta ordine de idei, va asiguram ca un curs este imperios necesar in pregatirea unei persone care doreste sa ingrijeasca un varstnic la domiciliul acestuia, chiar si de catre cei care au o asa zisa exeprienta din trecut. Sunt metode si tehnici de mobilizare a bolnavului pe care le puteti invata doar prin intermediul acestui curs, acordarea primului ajutor se face doar dupa anumite norme si tehnici invatate tot la acest program de formare profesionala, precum si aplicarea NPM si PSI care se fac dupa reguli stricte si bine stabilite.

DE CE ORGANIZAM CURSURI DE PRIM-AJUTOR?

PRIMUL-AJUTOR de baza este un ajutor temporar acordat in caz de urgenta pentru salvarea vietii, prevenirea unor complicatii ulterioare si ameliorarea suferintelor pana in momentul in care un serviciu medical adecvat poate sa intervina.

CADRUL LEGAL:
Directiva Consiliului 89/391/CEE:Obiectiv-asigurarea unui nivel ridicat de protectie a muncitorilor prin implementarea de masuri preventive care sa-i protejeze impotriva accidentelor de munca si a bolilor profesionale prin informare, consultare si training-ul muncitorilor si a reprezentantilor acestora. Directiva ofera cadrul pentru introducerea de masuri de incurajare a
imbunatatirii sigurantei si sanatatii muncitorilor la locul de munca.
Legea nr. 319/2006 – legea sanatatii si securitatii in munca
– prevenirea riscurilor profesionale
– protectia sanatatii si securitatii lucratorilor
– eliminarea factorilor de risc si de accidentare
– informarea, consultarea si participarea echilibrata la munca
– instruirea lucratorilor si a reprezentantilor lor
In art.10, alineatele 1,2 si 3 se face precizarea ca angajatorul este obligat, printre altele, sa ia masurile necesare pentru acordarea primului ajutor prin desemnarea lucratorilor care fac acest lucru.
In art. 39, alineatul 6 se face urmatoarea precizare: Constituie contraventii si se sanctioneaza cu amenda de la 3.000 lei la 6.000 lei urmatoarele fapte: a) incalcarea dispozitiilor art. 9 alin. (1), ale art. 10 si 16;

HG nr. 1091/2006 – privind cerintele minime de securitate si siguranta pentru locul de munca
Legea nr. 95 din 14 aprilie 2006. In art. 87, alineatul 1 se face precizarea ca acordarea primului ajutor de baza, fara echipamente specifice, se efectueaza de catre orice persoana instruita in acest sens.
Legea nr. 524 din 24.11.2004. In art.11 se face precizarea ca, pentru categoriile profesionale expuse riscurilor de accidentare, aceste cursuri sunt obligatorii.

SCOPUL CURSULUI:
Rolul salvatorului in cadrul procesului medical
· Evaluarea primara a victimelor
accident de munca
· Aplicarea protocolului S.V.B conform Consiliului
European de Resuscitare
· Parcurgerea algoritmului suportului vital de baza si
defibrilarii semiautomate externe in cazul producerii
stopului cardio-respirator la adult
· Utilizarea corecta a echipamentelor si materialelor
utilizate in acordarea primului ajutor

· Alertarea corecta a serviciilor medicale de urgenta
· Resuscitarea cardiopulmonara
· Pozitia laterala stabila – PLS
· Electrocutarea
· Intoxicatiile
· Hemoragiile, leziuni de parti moi, arsuri
· Pansamente si bandaje
· Fracturi si luxatii
· Lesinul, starea de inconstienta
· Obstructie acuta de cale aeriana (adult, copil, nounascut)

La sfarsitul perioadei de curs, participantii vor fi evaluati astfel:
– test grila;
– proba practica;
– efectuarea unei tehnici de acordare a primului ajutor.
Participantilor declarati admisi in urma procesului de evaluare li se va elibera Certificatul de absolvire si suportul de curs.

METODE UTLIZATE:
· Prezentarea (prelegerea) diferitelor subiecte teoretice si practice
· Demonstratie practica
· Simulari de caz: diferite scenario de accidente specifice
· Obstructia acuta a cailor aeriene la adult si copil
· Brainstorming
· Studii de caz
· Lucru in grupuri mici etc.